همسر يك اهل علم بفهمد كه چه مزيّتى دارد ، يعنى ببيند طرز سلوك شوهرش با اهل خانواده - به عنوان اين كه يك روحانى است - با ديگران فرق دارد نه اين كه طورى با آنان رفتار كنيم كه مردم عوام با همسرانشان برخورد مىكنند . اخلاق و رفتار من و شما بايد به تمام معنا اسلامى بوده به طورى كه جامعه از ما انتظار دارد و همين سبب مىشود كه فرزندانمان راه ما را ادامه دهند . از اين رو ، بايد توجه داشته باشيم كه همگام به تحصيل علم - هر مقدار هم كه به علم علاقه داريم - بايد حقوق خانواده ، حق تربيت فرزند را - كه عمده‌اش همان تربيت عملى و كيفيتِ رفتار پدر در رابطه با فرزند است رعايت كنيم . پس از آن ، تربيتهاى قولى در كنار تربيتهاى عملى ، مىتواند مؤثر باشد . بزرگان ما در اين رابطه بهترين اسوه و الگو هستند . متأسفانه بسيار زياد ديده مىشود كه از چند پسر فلان اهل علم حتى يكى هم حاضر نيست رشتهء پدر را دنبال كند و اصلًا علاقه مند نيست ! كه در اكثر موارد بايد اشكال را در پدر ديد ، اگر پدر به عنوان يك روحانى جاذبه داشت ، لااقل يكى دونفر از فرزندانش علاقه مند مىشدند « 1 » . اينها مسائل جزيى نيست ، جاى تأسف است . من ولادتم در قم بوده و والده مكرمه ما هم قمى است ، از اين رو نسبت به مسائل قم با اطلاع هستم . در همين قم بيوتات بسيار مهمى از علما وجود داشته كه الان حتى يك روحانى در تمام فاميلشان وجود ندارد . در حالى كه شايد سى سال قبل ، سى يا چهل نفرشان اهل علم بودند . اگر ما اين موضوع را ريشه يا بى كنيم مىبينيم مقدارى از مسئوليت متوجه پدران بوده است ؛ چون جاذبه نداشتند و نتوانستند بچه ها و اقوامشان را جذب كنند . همين اواخر شنيدم كه امام بزرگوار تا همان روزهاى آخر حاضر نبود بدون

--> ( 1 ) . جاذبه و روش صحيح مرحوم آيت الله العظمى فاضل لنكرانى موجب شد كه خلف صالحى را براى اسلام ، عالم تشيع و حوزه‌هاى علميه به يادگار بگذارند . حضرت آيت الله استاد محمد جواد فاضل لنكرانى يكى از اساتيد مبرز خارج حوزهء علميه قم مىباشند و درس باشكوهى داشته و آثار و بركاتى كه از والد معظمشان باقى مانده است مانند مركز فقهى ائمه اطهار عليهم السلام را با همان كيفيت ادامه مىدهند .